为进一步推进本科教育教学高质量发展，加快高水平医科大学创建，保证学校各项教学工作平稳有序开展，切实推进各项教学建设工作。由学校党委委员、教务处处长朱雪波带队，于11月10日分别赴检验医学院（生命科学学院）、护理学院开展2022-2023学年第一学期期中教学检查交流活动。
检验医学院（生命科学学院）
10日上午，学校赴检验医学院（生命科学学院）开展第一场交流活动。学院党委书记管素叶、执行院长郑晓群，副院长楼哲丰、关万春，教务处副处长梁韶晖、卢丽笋、金伟琼和教师代表等参加会议。
关万春副院长围绕医学检验技术国家级一流专业建设点建设、临床医学（检验医师培养试验班）人才培养、课程建材建设、基层教学组织建设、教学改革推进等专项工作，教务考务、毕业实习论文、实验教学活动开展等常规工作，以及下阶段重点工作等内容进行汇报。
郑晓群执行院长表示学院将以此次教学检查活动为契机，继续加强教学工作建设。继续做好本科教学常规工作，坚持问题导向、过程导向、目标导向，持续推进“金专、金课、金教材、金师”建设，做好各层次人才培养工作，提升本科教育教学内涵发展。
楼哲丰副院长，江明华、陈晓明系主任围绕实验教学改革、实验课程思政建设推进、临床教学与基础教学融合、临床师资队伍教学水平提升、课程群教学内容整合衔接等内容进行了交流。
梁韶晖副处长、卢丽笋副处长、金伟琼副处长分别代表学校从实践教学基地建设、实验教学改革、教务考务运行、教学建设与教学改革方面交流了学院情况，并结合实际为学院未来工作的开展提供了详细指导。
交流期间，与会人员就慕课建设、教学改革、实践教学、师资培训、学困生帮扶等问题进行了深度交流。
管素叶书记指出，教学工作始终是学院工作的重中之重。下一步，学院将继续坚持三全育人，扎实推进基层教学组织建设，充分发挥教师育人工作室作用，加强课程思政建设，提高人才培养质量。
朱雪波处长对检验医学院（生命科学学院）领导班子和师生一直以来对本科教育教学工作的支持表示感谢，并对学院在抓实基础性工作、拓展创新性工作、重视标志性成果凝练等方面取得的成绩表示肯定。她指出，推进高水平本科教育教学建设，是学校高质量人才培养的保障和动力。学院要继续抓好三方面建设：一是教学改革建设要更加系统性，坚持以人才培养为中心，以成果凝练为导向做好项目规划和实施；二是本科教学工作推进要更加主动性，坚持群策群力，充分发挥基层教学组织作用；三是看待问题眼光要更加开放性，拓宽思维，积极创造条件解决教育教学过程中的实际问题。
护理学院
10日下午，学校赴护理学院开展第二场交流活动。学院书记李旭东、院长蔡福满、副院长杨晔琴，衢州医院副院长曹敏，仁济学院副院长金可可，教务处副处长梁韶晖、卢丽笋、金伟琼以及相关职能部门、学院教学办、教研室等骨干教师现场交流。
杨晔琴副院长介绍了护理学院教务教学运行、考试工作、实验教学、毕业论文及见实习工作、基层教学组织和教学改革建设等开展情况，并重点汇报了护理学专业临床教学改革开展和国家级一流专业建设三年目标责任书完成进展情况。
蔡福满院长对教务处一直以来对学院教学工作的支持表示感谢。他表示，学院始终将人才培养视为学院核心任务之一，举全院之力做好各项教育教学工作。今后，学院将继续落实学校各项精神和要求，开展好临床教学工作，加强教学建设工作，搭建好高素质护理人才的成长平台。
曹敏副院长围绕衢州人民医院临床教学工作开展、临床教学师资队伍建设、学生住宿等情况进行交流；金可可副院长结合以往的合作经历，高度肯定了护理学院开展的临床教学改革以及学院和临床教师的专业教学能力。梁韶晖副处长、卢丽笋副处长、金伟琼副处长分别代表学校从实践教学基地建设、教务考务运行、招生工作、教学建设与教学改革方面交流了学院情况，并结合学校重点工作安排为学院未来工作的开展提供了详细指导。
交流期间，与会人员就临床教学工作开展、慕课建设、教学改革、实践教学等问题进行了深度交流。
李旭东书记对教务处等相关部门的到来表示欢迎，也对临床教学医院和学院教师们的辛勤付出表示感谢。他表示，在接下来工作中，学院将坚持立德树人根本，继续推进临床教学改革，加强与医院的医教协同，有效落实“早临床、多临床、反复临床”要求，推进护理专业国家级一流专业建设点建设。
朱雪波处长对护理学院领导班子和师生一直以来对本科教育教学工作的重视和支持表示感谢，并对学院在临床教学改革方面取得的成效表示肯定。她指出学院要继续聚焦“健康中国”“健康浙江”战略，做好以下三方面工作，一要系统推进教学改革，对接时代背景和区域发展需求，做好人才分类培养；通过院院合作，加强临床教学改革，推进临床与基础融合；充分发挥基础教学组织作用开展教研活动，实现教学同质化。二要抓好重点关键环节，重视教学改革中的过程反馈，在专业学生规模大的基础上抓特色培养与质量提升。三要加强医教协同、科教产教融合，充分利用医院、科研和产业资源，创新人才培养模式，不断强化学生人文精神、实践能力培养，提升人才培养质量，实现护理学专业高质量建设。
