为深入贯彻落实《上海交通大学医学院与温州医科大学教育合作框架协议》精神，拓展人工智能背景下医学学科、研究、医疗等领域最新进展视野，学校与上海交通大学医学院联合举办第二届拔尖创新人才领航研学营活动。本次活动采用“线上自学+线下研学”形式，于7月5日至8月3日期间，引领拔尖创新人才融入临床研究的理论与实践，助推学科交叉复合型医学人才的培养进程。

本期领航研学营活动，来自学校临床医学（新医科交大医学班）、临床医学（5+3）、眼视光医学（5+3）和儿科学（5+3）等专业的37位同学通过选拔前往上海交通大学医学院参加研学活动。让我们跟随同学们的步伐，深入走进上海交通大学医学院，感受医工交叉融合引领创新的力量吧~

01、活动概述

7月25日，温州医科大学医学生暑期研学夏令营第五天活动在上海交通大学医学院东9楼报告厅举行。上午，上海交通大学二级教授，国家级教学名师郭晓奎深入探讨新医科与医学生的责任，引导学员制定长远职业规划，激励他们善用全球资源并践行“Think Big, Start Small, Take Fast”的理念。上海交通大学医学院附属第一人民医院创伤中心临床实训中心副主任医师林健分享医学生科学高效学习方法，倡导“告别时间战，拥抱策略战”，强调学习是主动建构过程，要聪明地“卷”。下午，上海交通大学医学院公共卫生学院社区健康与行为医学系副教授徐刚系统阐释临床研究三要素及观察性研究流程，并借助案例剖析与课堂讨论，指导学员将抽样方法等理论直接应用于实际研究设计。当日课程从宏观视野、学习策略到科研实操层层递进，有力支撑医学核心素养培养，为学员未来专业发展奠定基础。

02、走进交大与交医回顾

新医科与医学生的责任

上午，上海交通大学二级教授，国家级教学名师郭晓奎为研学营学子们带来了主题为“新医科与医学生的责任”的启发性讲座。郭晓奎教授从“新医科”的要求与挑战入手，为学子们体系化展示新医科的背景，深入浅出讲解医学领域的变革同全球工业科技革命以及生命科学革命间的关系。在新时代浪潮的推动下，需要医学教育模式完成怎样的发展与转化，需要医疗模式融入怎样的新型科学技术将是下一世代医学生用一生去践行答案的考题。讲座不仅带研学营学子们理解“新医科”的深刻内涵，更让学子们惊鸿一瞥未来医学的发展方向，为励志蜕变为卓越工程师医师的医学学子浇灌了希望的养分。

科学学习，

医学生要聪明地“卷”

上午第二节讲座中，上海交通大学医学院附属第一人民医院创伤中心临床实训中心副主任医师林健老师以“科学学习，医学生要聪明地‘卷’”为主题，为研学营学子们带来一个别出心裁的视角与一场标新立异的课堂。林健老师率先引导学子们思考医学生为什么学习，进而提出“学习本身是一门科学”的观点，并系统介绍了学习科学原理的“学习武器”：费曼学习法、刻意训练学习法、同伴学习以及个性化学习等。至于医学生“学习什么”和“具体怎么学”，林健老师重点提醒学子们关注学习过程中可能出现的情绪与心态问题，并分享了切实可行的解决策略。

03、观察性研究及案例分享

下午，上海交通大学医学院公共卫生学院社区健康与行为医学系副教授徐刚为研学营学子们带来了“观察性研究及案例分享”专题讲座。徐刚教授围绕观察性研究展开讲解，阐述临床研究的基本流程与核心三要素——研究对象、研究因素和效应指标。随后，徐刚教授重点讲解临床研究中的观察性研究，包括横断面研究、病例对照研究和队列研究等，详细剖析各类细分研究的特点、潜在偏倚及控制方法。为加深理解，徐刚教授进一步结合多个生动案例，例如针对我国40岁及以上人群慢性呼吸系统疾病症状的研究、全国糖尿病流行病学调查以及二硫化碳暴露同冠心病间关联研究等。通过这些案例，他着重强调研究设计与实施中严谨性所占据的核心地位，令同学们深受启发。

04、活动感悟

第五天的研学活动结束啦    

下面我们一起来看看    

同学们对今天活动的感想吧~    

23级眼视光医学5+3 苗雪莹：

在《新医科与医学生的责任》讲座中，郭晓奎教授的分享让我对新医科有了更深的理解，新医科正突破传统医学的局限，将健康置于“人类-生命-环境”这一宏大生命共同体中进行审视。面对全球化加速、人口老龄化加剧以及城市化进程带来的复杂健康挑战，它倡导生命整体观，深化对健康内涵的理解，并致力于工科与医科的深度融合。新医科肩负着双重责任：重塑医学教育体系（如中国本科医学教育标准）以培养未来人才，以及运用精准医学、数字医学、智能医学等前沿方法应对日益复杂的健康问题。其核心在于构建“生命至上”的价值体系和多方协同的创新机制。最后，老师表达了对我们的期许：善用全球资源拓宽视野，提升在宏阔格局中敏锐发现问题并有效解决问题的能力。让我受益颇深。

23级眼视光医学5+3 陆曼希：

今天的课程从对‘新医科’的深刻解读，到如何科学学习医学，再到观察性研究的设计分析方法，让我认识并学习了在新的时代背景下，作为一名医学生我们应该如何面对纷繁复杂的全球健康问题。在三位教授的讲课中，让我印象最深刻的是郭晓奎教授的关于新医科与医学生的责任的分享。现在的“新医科”应不仅着眼于个人健康，更应放眼社会健康、人类健康，并将自然与人类相沟通联系。作为医学生，我们也应有前瞻性思维与眼界，在实际临床工作中发现问题、解决问题，以“报效祖国，服务人民”为准则要求自己，成长为有理想、有担当的医务工作者。

24级临床医学5+3（放射医学方向）李佳馨：

经过今天三场富有启发性的讲座，我增强了对医学课程的认识，了解了如何聪明地学习医学课程，并初步掌握了观察性研究的基础知识。郭晓奎教授对新医科深刻的见解让我体会到前瞻性和设计自己职业规划的重要性，并且要将目光从患者转移到全人类乃至全部生命；林健老师介绍了多种学习方法如Kolb学习圈和刻意练习，让我对之前的死记硬背学习法有了极大的改观，开始重视长期的学习效果而非分数；徐刚教授深入浅出地讲解了抽样原则和三种观察性研究，化抽象的概念为触手可及的科研工具，结合案例分析让我入门了临床研究，并且在示例分析中初步形成了严谨的科研思维。

05、活动总结

7月25日，暑期研学夏令营的活动精彩继续。从"医学责任与学习革命" 的双重启迪，到临床研究实战推演，全天的活动在 "视野-方法-实践" 的立体化建构中不断深化营员们的专业认知，每位营员都在理论与实践的交融中满载而归。期待接下来的精彩旅程！