专业学科作为人才培养和科技发展的载体，必须顺应时代发展并进行创新改革，才能满足社会对人才的需求。目前，互联网、智能化、脑认知、芯片、精准医疗、大数据等新概念层出不穷，创新业态催生大学教育转型，传统的医科已不足以应对时代变革，信息时代必须重构一些核心知识，原来的老知识要升级换代。新医科是科学、人文、工程的交叉融合，培养的是复合型人才，新医科培养的人才要适应和服务于信息时代的医学研究和医疗实践。在新时代的大背景下，培养具有医工交叉结合背景的高素质人才的需求日益显著。为响应“新医科”背景下新型课程体系建设的号召，我校《人工智能与智能医学》微专业应运而生。

    《人工智能与智能医学》微专业以学科交叉互融为指导思想进行专业建设方案设计，体系完善，课程种类全面，内容新颖有趣。专业的开设给传统的医学教育注入新科技内涵，助力创新思维和动手能力并重、科研临床全面发展的新型医疗人才的大力培养。

    日前，《人工智能与智能医学》微专业课程在校内外正式开展，吸引了来自兰州大学、厦门大学、新疆医科大学等24所高校学生的积极响应，报名人数位居全国微专业校外学校数报名前列。此外，还有多所高校教师积极参与微专业部分课程的学习，微专业在国内的影响力已初步显现。

    根据教学计划，本学期理论课主要开设《人工智能、大数据导论》、《医学数学建模与应用》以及《医学影像智能分析》等三门课程，得到选课学生的广泛积极反馈。此外，专业十分重视理论体系和实践能力的双重培养，《医学数学建模与应用》以及《医学影像智能分析》等课程目前已顺利开展线下实践教学。课堂学习氛围浓厚，互动效果十分显著。

    开课期间收到了学生的热烈反馈。同学们普遍认为课程内容新颖、与时俱进；授课教师能结合多种教学手段，通过独到深入地讲解，使学生对知识的掌握更加深刻，同时，激发了学习兴趣，培养了思维习惯，提高了创新思维能力，教学效果显著。

    《人工智能与智能医学》微专业涵盖的课程涉及到的关于人工智能、大数据处理以及医学分析等内容对医学生原有主修专业进行了有效的支撑、开拓、互补。专业的开设对探讨医学院校开展新医科人才培养的路径，实现医工交叉融合、更新人才培养方案、创新育人模式等具有重要的实践探索价值。在不久的将来，依据专业教学实践的逐渐深入、国内高校招生的进一步开展，《人工智能与智能医学》微专业必将提供更大的教学价值、产生更深远的建设影响力。